Obrazovanje uma i srca: Kako učenici dvije škole iz Bara uče o vrijednostima i vrlinama

„Obrazovanje uma bez obrazovanja srca uopšte nije obrazovanje“, misao je koja se pripisuje Aristotelu. Svoje je mjesto našla i na panou u holu Osnovne škole „Kekec“ u Sutomoru. Ali nije ostala samo istaknuta mudra poruka. Da obrazovanje podrazumijeva mnogo više od usvajanja školskog gradiva, nastoje da pokažu nastavnici i učenici ove škole, kao i Osnovne škole „Anto Đedović“ u Šušanju.

U obje škole vrijednosti i vrline prepoznate su kao važan dio odrastanja i obrazovanja djece. Program „Moje vrijednosti i vrline“ dodatna je prilika da se razgovara sa djecom i da se učenici usmjeravaju ka vrijednostima koje stvaraju bolje međuljudske odnose u školi i društvu.

Program „Moje vrijednosti i vrline“ Zavod za školstvo Crne Gore realizuje uz podršku Predstavništva UNICEF-a u Crnoj Gori, a od ove godine njegovu realizaciju podržava i kompanija Voli.

Ove godine program je unaprijeđen uključivanjem učenika u ulogu vršnjačkih edukatora.

Koordinatorka programa je Ljiljana Ivanović, načelnica Odsjeka za kontinuirani profesionalni razvoj u Zavodu za školstvo Crne Gore, a obuku nastavnog kadra vode Biljana Ćulafić i mr Sava Kovačević.

O tome kako se ovaj program sprovodi, šta donosi učenicima i nastavnicima i zbog čega je važno da škola, osim obrazovne, njeguje i svoju vaspitnu ulogu, za Primorski portal govorile su pedagogica OŠ „Kekec“ Nataša Jovanović i profesorica jezika i književnosti OŠ „Anto Đedović“ Ljiljana Milović, koje su završile obuku u okviru programa.

Timski rad

Pedagogica Nataša Jovanović kaže da je OŠ „Kekec“ prije sedam godina prepoznala značaj programa i pridružila se edukaciji nastavnog kadra.

„Program se zasniva na osam vrlina koje se razvijaju kod djece. Nastavnicima su na raspolaganju i dva priručnika sa razrađenim primjerima aktivnosti“, objašnjava Jovanović.

U OŠ „Kekec“ sprovodili su raznolike aktivnosti. Organizovali su seminare, razmjenjivali iskustva sa kolegama, a odlučili su i da svaki mjesec tokom školske godine, osim septembra, posvete jednoj vrlini. Tako su nastavnici tokom osam mjeseci, u skladu sa svojim predmetima i načinom rada, realizovali radionice ili obrađivali određene vrijednosti kroz nastavne ishode.

„Djeca su zavoljela ovu tematiku. Bilo im je zanimljivo da učestvuju, a vremenom su i svoja odjeljenja počela da posmatraju na taj način, da prepoznaju vlastite kapacitete i osobenosti. Razgovarali smo o tome da li njihovo odjeljenje krasi empatija ili možda više tolerancija i timski rad, ili više njih. U tome nam je dosta pomogao Đački parlament. Napravili smo divan poster na kojem su učenici predstavili kako vide svoja odjeljenja“, ističe Jovanović.

Zahvalnost

U OŠ „Anto Đedović“ program „Moje vrijednosti i vrline“ dobio je posebno mjesto kako u nastavnim, tako i u vannastavnim aktivnostima.

Profesorica Ljiljana Milović, članica školskog Tima „Vrijednosti i vrline“ i trener za vršnjačke edukatore, podsjeća da je Zavod za školstvo još 2015. godine pokrenuo obuku „Moje vrijednosti i vrline – Program za razvoj socijalnih i emocionalnih vještina djece i adolescenata“, sa ciljem osnaživanja prosvjetnih radnika za podršku cjelovitom razvoju djece i mladih.

Od juna 2026. godine, ističe Milović, program je unaprijeđen, pa je sada učenicima povjerena važna uloga vršnjačkih edukatora u promociji vrlina.

„Cilj programa je da osnažimo učenike da kroz vršnjačku edukaciju promovišu vrijednosti i vrline i razvijaju socijalne i emocionalne kompetencije. Na obuci smo dobili zanimljive resurse za rad sa djecom, prilagođene njihovom uzrastu, a pomaže nam i priručnik za nastavnike koji je objavljen kada je projekat pokrenut“, navodi Milović.

Ona ističe da je učešće OŠ „Anto Đedović“ u programu prilika da učenici, uz podsticaj nastavnika, unapređuju kulturu dijaloga, međusobno poštovanje, saradnju i odgovorno ponašanje u školskoj zajednici.

Da obuka ima praktičnu vrijednost, prema njenim riječima, potvrđuju i već realizovane aktivnosti.

Škola „Anto Đedović“ je sarađivala sa lokalnom zajednicom i podržala „Bazar dobrote“, koji su organizovali NU „Roditeljska snaga“ Bar i Opština Bar.

Učenici su učestvovali i na literarnom takmičenju o empatiji i toleranciji pod nazivom „Snaga zajedništva“ u Nikšiću, na kojem su dva učenika OŠ „Anto Đedović“ nagrađena kao jedini dobitnici priznanja iz Bara.

Empatija

U OŠ „Kekec“ program je tokom godina razvijan i kroz povezivanje različitih školskih timova i nastavnih predmeta.

Jovanović objašnjava da su nakon još jednog seminara došli na ideju da organizuju integrisane časove, na kojima se više predmeta i školskih sekcija povezuje oko jedne vrline. Aktivnosti su organizovali po uzrasnim ciklusima: od prvog do trećeg, od četvrtog do šestog i od sedmog do devetog razreda.

Kao primjer navodi novembar, mjesec u kojem se obilježavaju Međunarodni dan tolerancije i Dan ljubaznosti, a pažnja se posvećuje i prihvatanju različitosti i položaju djece sa posebnim obrazovnim potrebama.

Na taj način vrijednosti i vrline nisu ostale izdvojene teme pojedinačnih radionica, već su povezivane sa nastavom, školskim životom i odnosima među učenicima.

Kreativnost

Posebno mjesto među novijim aktivnostima OŠ „Kekec“ zauzela je predstava „Osam cvjetova“, izvedena prije nekoliko dana povodom Dječje nedjelje.

Scenario je napisala pedagogica Nataša Jovanović, dok režiju potpisuje učiteljica Nataša Pomoriški Kastratović.

Svaki od osam cvjetova predstavljao je jednu vrlinu, a učenici su kroz predstavu govorili o empatiji, toleranciji, optimizmu, zahvalnosti, poštenju, timskom radu, kreativnosti i samokontroli.

Dječja nedjelja u OŠ „Kekec“ interno je bila posvećena temi „Vrline i vrijednosti u mojoj porodici“.Ova tema, prema riječima Jovanović, ima poseban značaj i zbog činjenice da školu pohađa oko 105 učenika stranog porijekla. Kroz upoznavanje porodičnih vrijednosti i običaja nastojali su da doprinesu boljem međusobnom razumijevanju i uključivanju djece koja dolaze iz različitih sredina.

Tolerancija

Dječju nedjelju obilježili su i učenici i nastavnici OŠ „Anto Đedović“, pod sloganom „Jednaki u pravima. Slobodni u različitostima“.

Program „Moje vrijednosti i vrline“ promovisan je u školi kroz flajere i postere, kako bi njegove poruke bile dostupne svakom učeniku i zaposlenom.

Ljiljana Milović naglašava da je cilj da vrijednosti i vrline postanu dio svakodnevnog školskog života, a ne samo tema pojedinačnih časova ili radionica.

Poštenje

Jedan od primjera odgovornog ponašanja i primjene vrijednosti koje program promoviše dolazi iz OŠ „Anto Đedović“.

Učenik Tadija Rondović, iz odjeljenja VIII-3, dobio je zahvalnicu „za odgovorno ponašanje u školskoj zajednici“, koju mu je, uz podršku Nastavničkog vijeća, dodijelila uprava škole.

Milović ističe da je javno pohvaljivanje ovakvih postupaka važno jer drugim učenicima pokazuje kako treba reagovati kada se u školskoj svakodnevici prepoznaju društveno neprihvatljivi obrasci ponašanja.

Tadija je prethodno osvojio treće mjesto na opštinskom literarnom konkursu protiv vršnjačkog nasilja „Ne okreći glavu“, koji je organizovao Crveni krst povodom obilježavanja Dana humanosti.

Učešće na konkursu bilo je planirano upravo u okviru realizacije programa „Moje vrijednosti i vrline“.

Samokontrola

Novi korak u radu OŠ „Kekec“ predstavlja uključivanje učenika u ulogu vršnjačkih edukatora.

Pedagogica Nataša Jovanović kaže da je škola odabrala učenike koji će proći edukaciju, a potom znanja prenositi svojim drugarima.

Planirane su četiri radionice za učenike od petog do sedmog razreda.

Najprije će nastavnici koji su završili obuku pripremiti vršnjačke edukatore, a zatim će učenici, pod njihovim usmjeravanjem i nadzorom, održati radionice za svoje vršnjake.

Namjera je da se formira grupa učenika koja će biti oslonac za nastavak programa i narednih godina.

„Moram priznati da je ovo zaista divan program. Djecu treba što više učiti o vrlinama. Svako dijete će naći puteve i načine da se zabavi, ali su djeca u ovoj eri tehnoloških inovacija nekako dosta usamljena. Tehnologija jeste korisna i predstavlja iskorak naprijed, treba da budemo u korak s njom, ali je lijepo vidjeti i djecu da razgovaraju, igraju se, podržavaju jedni druge. Ili jednostavno voze bicikl, kako je to nedavno bio slučaj u Sutomoru na jednoj manifestaciji“, ističe Jovanović.

Posebno naglašava koliko je važno da djeca nauče da prepoznaju sopstvene emocije, da ih definišu i izraze.

„Mislim da nam je upravo to jedan od bazičnih zadataka. Da djeca prepoznaju svoje emocije, da ih definišu i izraze“, poručuje Jovanović.

Optimizam

I u OŠ „Anto Đedović“ učenici će kroz novi koncept programa preuzeti aktivniju ulogu. Vršnjački edukatori realizovaće radionice posvećene zahvalnosti, poštenju, empatiji, toleranciji, timskom radu, kreativnosti, samokontroli i optimizmu.

Profesorica Ljiljana Milović smatra da program može doprinijeti i odgovornijem ponašanju djece u široj zajednici.

„Želimo da promovišemo odgovorno ponašanje u lokalnoj zajednici, da djeca kroz svakodnevna dešavanja uče o onome što je važno u životu“, navodi Milović.

Ona podsjeća na cilj koji ističe i Zavod za školstvo, a to je stvaranje podsticajnog i sigurnog školskog okruženja u kojem se, pored znanja, razvijaju empatija, saradnja, samopouzdanje, odgovornost, poštovanje i druge vještine važne za život.

Milović je pozvala nastavnike koji su već završili osnovni program da nastave usavršavanje kroz obuku za rad sa vršnjačkim edukatorima.

„Pozvala bih sve kolege, nastavnike koji su pohađali osnovni program, da pohađaju i program za rad sa vršnjačkim edukatorima i da zajedno promovišemo osnaživanje i osavremenjivanje vaspitne uloge škole“, poručila je Milović.

Nastojanja i cilj su zajednički kako za organizatore tako i za učesnike. „Cilj programa je stvaranje inkluzivnog ambijenta u kojem se i učenici i prosvjetni radnici osjećaju dobro i prihvaćeno, uz podsticanje razumijevanja i uvažavanja drugih i drugačijih“, navode iz Zavoda za školstvo.

Podsjetimo, program „Moje vrijednosti i vrline“ Zavod za školstvo realizuje od 2015. godine.

Predstavnice 13 obrazovno-vaspitnih ustanova, 12 osnovnih i jedne srednje mješovite škole, nedavno su završile drugi dio obuke u okviru programa usmjerenog na razvoj socijalnih i emocionalnih vještina učenika i jačanje njihove uloge u stvaranju pozitivnog školskog okruženja.

Program se prvi put sprovodi u ovom formatu, odnosno sada je usmjeren na osnaživanje nastavnica i nastavnika za rad sa vršnjačkim edukatorima i edukatorkama. Tako će učenici, uz podršku nastavnika, stečena znanja i vještine prenositi svojim vršnjacima kroz radionice i druge aktivnosti u školama. Pomenuti drugi dio obuke nastavak je rada započetog u junu 2026. godine, kada su učesnici prošli program „Vršnjačka edukacija u službi razvijanja vrijednosti i vrlina“.

Foto: OŠ Kekec, OŠ Anto Đedović, privatna arhiva, ustupljene fotografije